2º BAT 12/02/16 MODALIZACIÓN

Los antisistemas son ellos from anazarbega

La familia empantallada elvira lindo resumen from anazarbega

03/02/16 2º BAT Modalización Prueba

Aquí podéis ver la resolución a la prueba que hicimos en clase. Practicad, ¡es más fácil de lo que parece! Hay que perder el miedo a la hoja en blanco.

Cuerdas modalización from anazarbega

02/02/2016 2º BAT. Modalización

Hola chicos, os adjunto aquí los dos textos que comentamos en clase:

No aprendemos, comentario hecho from anazarbega

Otra manera, rosa montero (modalización) from anazarbega

01/02/16 2 BAT Modalización Prueba

¡Hola a todos!

Ahora mismo no puedo adjuntar los dos archivos que he explicado en clase. Lo pondré esta noche a partir de las nueve y media de la noche. Para estudiar la prueba de mañana estudiad el dossier. Y haced práctica.

También hay morfología.

25/01/16 LIT. UNIVERSAL "La épica y el fútbol"

Épica y deporte.

  

"Anuncio de Adidas" 

 

Épica y deporte.

Los juegos deportivos modernos han venido a satisfacer el ansia de presenciar hazañas. Sólo que los adalides son hoy nadadores y demás portentos, y los ejércitos se han trocado en equipos de disciplinados muchachos que atacan y contraatacan, y tienen banderas propias, himnos y capitanes, y proceden con estrategias muy meditadas. Movidas por el furor épico, las multitudes se amontonan para ver descender a sus ídolos del autobús, igual que se asomaban los vecinos de Burgos para ver pasar por las calles a Rodrigo con los suyos. Después asisten a sus gestas, no limitándose a presenciarlas, sino participando activamente con broncas e, incluso, tundas. Para quienes se quedan en casa, está el sucedáneo de las transmisiones audiovisuales, como antaño estaba la recitación en la plaza del pueblo o en el atrio de la iglesia. Los locutores de turno ejercen de juglares. “¡Que bien detiene el balón Abel!”, clama uno, como su predecesor, medieval prorrumpía en igual grito exaltado: “¡Quál lidia bien sobre exorado arzón / mio Cid Ruy Díaz el buen lidiador!”.

En la relativa soledad de su cabina, el locutor de radio - el de la televisión procede a veces igual, explicando, con menos pormenor, pero siempre pleonásticamente, lo que estamos viendo -, se enfrenta con la dificultad enorme de verbalizar imágenes, para lo cual le bastaría un llano aunque tenso lenguaje representativo (más atento a la propiedad que al grito, ¡maestro Matías Prats!); pero se cree en el deber profesional de aherrojar la atención de los oyentes chillando, emocionándose él mismo, aburriéndose, indignándose, alegrándose, si quiere contagiar emoción, tedio, cólera o júbilo a quienes lo escuchan. Esto es, acentuando lo que denominamos expresividad lingüística, consistente, como el nombre indica, en expresar o excarcelar las emociones presas en el espíritu. La competencia entre emisoras hace que ese elemento expresivo haya ido adquiriendo una importancia creciente en sus transmisiones, dando lugar a tan irritante exasperación de la tensión tonal, que degrada la condición humana de muchos locutores.

Y mientras la transgresión fónica es de norma en las crónicas deportivas orales, la profusión de figuras retóricas caracteriza a las escritas. Es lógico: el redactor tiene también la necesidad de extrañar, para lo cual, fuerza y violenta la prosa ordinaria de la noticia. No disponiendo de los recursos vocales del locutor, ha de compensarlos con un despliegue ostentoso de ornamentos. Algunos causan asombro.

Fernando LÁZARO CARRETER, Épica y deporte.

22/01/16 LIT. UNIVERSAL "Edad Media. TAREAS"

LA LITERATURA MEDIEVAL. La épica.

1.      Contexto histórico. Con los apuntes de clase y la pág. 45 del libro haz un breve contexto histórico. (periodo, partes (histórica-arte), sociedad feudal: sistema político, económico y social). (Imágenes de arte: MURAL UNIVERSAL).

2.      Los géneros literarios. En una hoja, haz el esquema de clase que completarás una vez acabado el tema. (MURAL UNIVERSAL)

3.      LA NARRATIVA MEDIEVAL EN VERSO: LA ÉPICA.

a.       ¿Qué es la épica?

b.      ¿Qué es un Cantar de Gesta?

c.       Escribe el nombre de los Cantares de Gesta más importantes?

d.      ¿Qué diferencias presenta la épica castellana con el resto de cantares?

4.      TAREA POR GRUPOS. Análisis de poemas épicos:

a.       GRUPO 1. Pág. 47 del libro de texto.

b.      GRUPO 2. Pág. 50, ejercicio 2.

c.       GRUPO 3. Pág. 50, ejercicio 3.

5.      LA ÉPICA Y EL FÚTBOL.

a.       Visualiza los recortes de periódico y señala el léxico épico y los recursos literarios épicos que utiliza.

b.      Visualiza el anuncio de Adidas y señala los recursos de la épica medieval que utiliza.

c.       Lee a modo de retrasmisión radiofónica de un partido de fútbol unos versos del Cantar del mio Cid.

LITERATURA MEDIEVAL: La lírica culta.

1.      ¿Qué dos corrientes tiene el género lírico?

2.      ¿Qué es la poesía trovadoresca?

3.      ¿Cómo se difunde?

4.      ¿Qué es la poesía goliárdica? ¿Qué temas trata?

5.      Lectura y análisis de poemas trovadorescos. (pág. 64 del libro)

6.      Lectura y escucha del Carmina Burana.

7.      Características de la poesía árabe.

LITERATURA MEDIEVAL: La lírica popular.

1.      ¿Qué características presenta la lírica popular?

2.      ¿Con qué tipo de composiciones cuenta? Lectura de poemas populares.

LITERATURA MEDIEVAL: El teatro medieval.

1.      ¿Qué dos modalidades podemos encontrar dentro del teatro?

2.      ¿Qué son las danzas macabras?

EPÍGONO: ¿Qué aspectos de la literatura medieval siguen presentes en la actualidad? ¿En qué artes? ¿En qué aspectos de la vida? Haz una redacción.

22/01/2016 LIT. UNIVERSAL "El amor una invención del siglo XII"

LITERATURA UNIVERSAL: LA EDAD MEDIA
Hola chicos, esta semana hemos contextualizado la Edad Media y hemos repasado la lírica y la épica. La próxima semana volveremos a este tema con la lectura y el comentario de documentos



Recordad que tenéis que redactar los apuntes y esquemas tomados en clase. Os podéis ayudar de este power point. ¡Ah! y se me olvidaba, traed el libro de texto.

Literatura Medieval from Clases de Sofía